Monarquía, instiuciones y la catedral de Milán

La formación de al-Ándalus

Hola, aquí os dejo este trabajo sobre al-Ándalus: AL parecer ha salido demasiado grande, para verlo a pantalla completa darle a F11

El Burgo: la vida en la ciudad

Cultura Islámica

Cultura islámica: lugares de culto y avances from JosedaXD

La revolución agrícola

Los Gremios

Los castillos y la nobleza

Arte románico

Arte Románico

Leer más publicaciones en Calaméo

Organización del imperio Carolingio

Aquí tenemos un prezi elaborado por Francisco Portero Naval, Álvaro Ruano Prieto, Elena María Rubio Ros,José LUis Rodríguez López, Elena Fierro Castillo sobre la organización del imperio Carolingio. Esperamos que os sirva para aprender. Seguiremos subiendo presentaciones sobre historia.¡¡¡NOS VEMOS!!!

Organización del Imperio Bizantino

Nuevo curso, SUBE LA MAREA...

Nuestr@s compañer@s se animan a continuar la marea inclusiva de aprendizaje para tod@s. ¡Por una escuela abierta! Os dejamos el enlace de su blog y también aparece en nuestra lista de blogs¡Bienvenid@s!www.escuelabiertac.blogspot.com.es

SOLUCIÓN AL VÍDEO-TRAMPA ( ECUACIONES)

Elena Fierro y Basilio nos explica las "trampas" que tenía el vídeo problema sobre ecuaciones. Esperamos que os haya servido para aprender más sobre este contenido. Seguiremos subiendo entradas de esta sección nueva para que tod@s podamos interaccionar y aprendamos juntos, porque JUNTOS SOMOS + #MareaInclusiva




En nuestra sección de foto-apoyo contamos con el artista cordobés Álvaro Vizcaíno que nos anima con estas palabras: "Continuad en este proyecto con esfuerzo e ilusión que así se consiguen muchas cosas buenas"

ECUACIONES: NUEVA SECCIÓN " Vídeos TRAMPA"

Hola amig@s. Estrenamos nueva sección dentro de nuestro blog. La llamamos "Vídeo TRAMPA". En esta ocasión Basilio Aguirre y Elena Fierro protagonizan un vídeo para el área de Matemáticas sobre las ecuaciones y su forma de resolverlas. En esta sección del blog hay un pequeño matiz, hay errores. Nuestros compañeros de esta forma quieren que tú seas el protagonista de tu propio aprendizaje y te invitan a interaccionar con ellos y averiguar cuál es el error o errores del vídeo. En las próximas entradas pondremos un vídeo con la solución correcta. Os animamos a tod@s a participar en esta nueva sección de nuestro proyecto ESCUELAXABIERTA, porque nunca lo olvides, JUNTOS SOMOS +

#MAREAINCLUSIVA





En nuestra sección de fotos de apoyo nuestros amigos Jorge, Víctor y Trini nos animan. Ellos también creen en nuestro proyecto. ¡Gracias chicos!

ROPA EN FRANCÉS

 

 

En nuestra sección de foto apoyo nuestros amigos Jacinto Molero y Carmen Molina nos apoyan desde Marsella. ¡Gracias! JUNTOS SOMOS + #MAREAINCLUSIVA

LES VÊTEMENTS ( FRANCE)

En esta entrada aparecen en una presentación con Prezi la variedad de ropa en francés.

Marina Aguilar desde París dando su apoyo al proyecto.

#MAREAINCLUSIVA

 
 

SPEAK ENGLISH

En este audio, José David Fernández y Álvaro Rodríguez  mantienen una conversación en inglés por teléfono.











Ya veis que hay formas diferentes y nuevas de aprender, esta es una de las cosas por las que este proyecto se creó.

En la sección de foto-apoyos nuestra amiga Marta Millán nos manda toda su energía desde Londres.

 

 

 

 

 

 

 

EscuelaxAbierta  #MareaInclusiva 

JUNTOS APRENDEMOS +

Cartas en inglés

En esta nueva entrada nuestros compañeros Cristina Guerra, Álvaro Rodríguez y Elena Fierro nos presentan un vídeo donde trabajamos las formas verbales en inglés a través de una carta. Seguimos aprendiendo junt@s y dando pasos hacia un aprendizaje significativo. La EscuelaxAbierta no para #MAREAINCLUSIVA

  En nuestra sección de foto-apoyos subimos una foto de nuestros amigos José Martín y Gloria Rosas desde la Alhambra (Granada) apoyando nuestro proyecto.

Adjetivos de Francés

Adjetivos Posesivos

El adjetivo posesivo acompaña a un sustantivo. Para averiguar el adjetivo posesivo en francés, tenemos que:

-1º: Ver quién posee el objeto.

-2º: Concordar el adjetivo posesivo con el objeto.

Adjetivos de las personas en singular

	1ª persona singular	2ªpersona singular	3ª persona singular
Obj. masc. sing. y fem. sing. que empiece por vocal	Mon	Ton	Son
Obj. fem. sing. que empiece por consonante	Ma	Ta	Sa
Obj. plural	Mes	Tes	Ses

Adjetivos de las personas del plural

	1ª persona plural	2ª persona plural	3ª persona plural
Objeto singular	Notre	Votre	Leur
Objeto plural	Nos	Vos	Leurs

Ejercicios

-Elles ont des amies. Ce sont leurs amies.

-Il a une trousse. C´est sa trousse.

-J´ai un ordinateur. C´est mon ordinateur.

-Nous avons des livres. Ce sont nos livres.

-Vous avez un sac à dos. C´est votre sac à dos.

-Ils ont un stylo. C´est leur stylo.

-Tu as une image. C´est ton image.

-J´ai une craie. C´est ma craie.

-Nous avons un cahier. C'est notre cahier.

-Il a un classeur. C´est son classeur.

-Vous avez des crayons. Ce sont vos crayons.

-Tu as une chaise. C´est ta chaise.

-J'ai des piscines. Ce sont mes piscines.

-Tu as des tables. Ce sont tes tables.

Trabajo hecho por Basilio Aguirre García

Educación Plástica y Visual ( Dibujo técnico)

En estos dos vídeos nuestras compañeras Cristina Guerra Gómez, Pilar Martín Rodríguez y Elena Lázaro Cruz nos explican el concepto de mediatriz, los tipos de triángulos según sus lados y los tipos de ángulos. Esperamos que os sirvan para aprender bien estos contenidos.






Y como foto de apoyo presentamos la del gran artista cordobés Manuel Garcés Blancart. Una gran alegría cuando recibimos su foto. #MareaInclusiva

Ciencias Naturales, claves dicotómicas

Nuestro compañero José David Fernández Núñez nos ayuda a entender bien el concepto de claves dicotómicas y su utilidad.




En el apartado de fotos de apoyo, como hoy termina de dar sus últimos coletazos el Carnaval  en Cádiz, que mejor foto que la que recibimos desde el teatro Falla. Apoyando nuestro proyecto desde allí nuestras amigas Rocío y Noelia.

Gracias por todas las muestras de apoyo. Nos llenan de alegría y nos dan fuerza para seguir, porque JUNTOS SOMOS +

#MAREAINCLUSIVA

L' heure

L' HEURE ( LA HORA)

1. Cómo preguntar la hora.

Quelle heure est-il?

Quelle heure il est?

À quelle heure tu as cours de Français?

2.Cómo decir la hora.

9.00: Il est neuf heures pile. (pile = en punto)
9.05: Il est neuf heures cinq.
9.10: Il est neuf heures dix.
9.15: Il est neuf heures et quart.
9.20: Il est neuf heures vingt.
9.25: Il est neuf heures vingt-cinq.
9.30: Il est neuf heures et demie.
9.35: Il est dix heures moins vingt-cinq.
9.40: Il est dix heures moins vingt.
9.45: Il est dix heures moins le quart.
9.50: Il est dix heures moins dix.
9.55: Il est dix heures moins cinq.

¡CUIDADO!

12.00: Il est midi.

12.10: Il est midi dix.

12.30: Il est midi et demie.

00.00: Il est minuit.

00.15: Il est minuit et quart.

00.20: Il est minuit vingt.

23.45: Il est minuit moins le quart.

3. Las partes del día

• du matin → de la madrugada
  → de la mañana
  → Se utiliza desde 23.35 hasta las 11.35

• de l' aprés-midi → de la tarde
  → Se utiliza desde 11.35 hasta las 17.30

• du soir → de la noche
  → Se utiliza desde las 17.35 hasta las 23.30

¡CUIDADO!

Si utilizamos los términos MIDI y MINUIT para

indicar la hora no es necesario indicar el momento

del día porque ya lo indican.

Ejemplos:

• 11.35: Il est midi moins vingt-cinq.
• 00.15: Il est minuit et quart.
   
  Hecho por Jorge Cañete Ramírez

Mamíferos

En este vídeo de Ciencias Naturales nuestro compañero Basilio Aguirre García nos habla sobre los mamíferos.



En nuestra sección de fotos de apoyo colgamos en esta entrada una fotografía desde Brno ( República Checa) donde nuestra amiga Marina nos manda ánimo. ¡Gracias! #MareaInclusiva.

JUNTOS SOMOS +

Uso de CONTABLES E INCONTABLES en Inglés

En esta ocasión presentamos una situación comunicativa en inglés, donde nuestro compañero Antonio practica el uso de contables e incontables. Esperemos que os sirva para aprender. Ponemos el cuadro para que se vea más claro.

)

Siguiendo la iniciativa de subir las fotos de apoyo al proyecto ponemos aquí la foto del profe Don Jesús y de Rocío en Londres. ¡Muchas gracias a los dos por vuestro apoyo! #MareaInclusiva

VÍDEO PROBLEMA 2 La tablet, el descuento y el IVA

Continuamos con nuestra sección de vídeo-problemas. En este segundo vídeo explicamos el descuento y la incorporación del impuesto sobre el valor añadido ( IVA) que todos los productos tienen, en este caso una Tablet.

Iremos subiendo en algunas entradas fotografías de personas o colectivos que nos apoyan en este proyecto. La foto con la que iniciamos este apartado es de un grupo de profesores de nuestro colegio, personal del PAS (personal de administración y servicios) y nuestra. ¡¡¡¡Arriba la #MareaInclusiva!!!! ¡¡¡Adelante con la EscuelaxAbierta!!!

Agradecemos a Don Gabino , Don César , Don Juan, Señorita Pilar, Don José Luis y a nuestro querido Juan Dorado su apoyo al proyecto.  JUNT@S SOMOS +

VERBOS DE FRANCÉS

En esta entrada veremos varios verbos conjugados en Francés.Algunos son regulares y otros irregulares. Está realizado por José David Fernández Núñez. ¡¡Esperamos que aprendáis!!

Los verbos en francés

Voy a poner algunos ejemplos de verbos conjugados en francés:

Ser/estar-Être        Tener-Avoir

Je suis                            J’ai

Tu es                              Tu as

Il/elle/on est                  Il/elle/on a

Nous sommes                  Nous avons

Vous êtes                        Vous avez

Ils/elles sont                  Ils/elles ont

Hablar-Parler          Habiter-Vivir

Je parle                          J´ habite

Tu parles                        Tu habites

Il/elle/on parle               Il/elle/on habite

Nous parlons                   Nous habitons

Vous parlez                     Vous habitez

Ils/elles parlent              Ils/elles habitent

S´appeler-Llamarse    Aller-ir

Je m´appelle                    Je vais

Tu t´appelles                   Tu vas      

Il/elle/on s´appelle         Il/elle/on va

Nous nous appelons          Nous allons

Vous vous appelez        Vous allez

Ils/elles s´appellent        Ils/elles vont

Ficha personal de francés

En esta entrada nuestras compañeras Lucía y Cristina mantienen una conversación en francés donde hablan sobre sus nombres, su lugar de procedencia, etc. Seguimos apostando por los idiomas desde nuestro proyecto @EscuelaxAbierta ya que son la llave para nuevos aprendizajes y abrirnos al mundo.

PREZI CIENCIAS NATURALES: Mamíferos en peligro de extinción

Esta presentación en Prezi está elaborada por Elena Fierro Castillo.

Nos presenta un trabajo sobre Mamíferos en peligro de extinción para el área de Ciencias Naturales.

Ya sabéis que nos podéis seguir en:

Facebook en nuestra comunidad (EscuelaxAbierta) y en twitter @escuelaxabierta.

Creemos en una Escuela Creativa, Abierta, Inclusiva donde junt@s aprendemos más y mejor.

#MareaInclusiva

Rap de música

Rap muy creativo el que nos presentan MARÍA LLAMAS LÓPEZ, LUCÍA LINARES REGIDOR, PILAR MARTÍN RODRÍGUEZ Y ELENA FIERRO CASTILLO para la clase de Música. ¡Felicidades por vuestro rap! Estribillo A primera Matemáticas, a segunda Religión a tercera Naturales... ¡vaya qué revolución! nos bajamos al recreo, saludamos a la afición, nos comemos el bocadillo de queso y de salchichón.

VÍDEO PROBLEMA 1 PORCENTAJES

Estrenamos nueva sección "Vídeo-Problemas".
En nuestro primer vídeo contamos con la colaboración de Pilar, Elena Fierro, Basilio, Lucía y Jorge. Agradecemos a la papelería-librería Angela Polonio haber cedido su establecimiento para la grabación del problema de porcentajes.

CNIDARIOS , ANÉLIDOS Y MOLUSCOS

REALIZADO POR JORGE CAÑETE RAMÍREZ

TRABAJO HECHO POR PILAR MARTÍN

Ciencias Naturales

TRABAJO HECHO POR LUCÍA LINARES REGIDOR

             FRANÇAIS:LOS VERBOS TRABAJO HECHO POR ANTONIO CAZALLO

LOS ARTÍCULOS

Los artículos definidos:

En francés utilizamos estos artículos para señalar o indicar una cosa que conocemos.

Utilizamos el artículo “le” para que acompañe a los nombres que sean masculino singular.

Utilizamos el artículo “la” para que acompañe a los nombres que sean femenino singular.

Utilizamos el artículo “les” para que acompañe a los nombres que sean masculino o femenino plural.

Utiliazamos el artículo ”l'” para que acompañe a los nombres que empiecen por vocal o por sonido vocálico iniciado por “H”

Ejemplos:

C’est le livre de Pierre

C’est la professeur de Français

C’est l’ami de François

Ce sont les stylos de Paul

Artículos indefinidos:

En francés utilizamos estos artículos para señalar o indicar una cosa que no conocemos.

Utilizamos el artículo “un” para acompañar un nombre que sea masculino singular.

Utilizamos el artículo “une” para acompañar a un nombre que sea femenino singular.

Utilizamos el artículo “des” para acompañar a un nombre que sea masculino o femenino plural. 

Ejemplos:

C’est un cahier

C’est une table

Ce sont des garçons

Hecho por Basilio  Aguirre García

LA FICHA PERSONAL

En esta entrada vamos a ver cómo sería nuestra ficha personal en francés:

Ma fiche personnelle = Mi ficha personal

AFIRMATIVA

Je m ´appelle …. = Yo me llamo …

J'habite à = Yo vivo en ….

J'ai …. ans = Yo tengo …. años

Je suis espagnol(e) = Yo soy español(a)

Je suis éleve du collège …. = Yo soy alumno del colegio....

Mon número de téléphone , c 'est le..... =

Mi número de teléfono es el ….

NEGATIVA

Je ne m'appelle pas … = Yo no me llamo …

Je n' habite pas … = Yo no vivo en...

Je ne suis pas espagnol(e) = Yo no soy español(a)

Je suis pas éleve du collège … = Yo no soy alumno del colegio …

Mon número de téléphone , ce n'est pas le.... =

Mi número de teléfono no es el ….

INTERROGATIVA

Comment tu t'appelles ? = ¿Cómo te llamas ?
Oú tu habites? = ¿Dónde vives?
Quel âge tu as? = ¿Cuántos años tienes?
De quelle nationalité tu es? = ¿De que nacionalidad eres?
Qu'est-ce que tu fais? = ¿Qué haces tú?
Quel est ton número de téléphone? = ¿Cuál es tú número de teléfono?

Hecho por Álvaro Rodríguez Vidal 

LOS PAÍSES

LES PAYS (los países)

• En francés, los países tienen género (masculino o femenino) y número (singular o plural). Para nombrarlos, utilizamos los artículos definidos (le/ la /l' /les)

PAÍS	MASCULINO	FEMENINO
La Fance	français	française
La Belgique	belge	belge
L' Italie	italien	italienne
L' Allemagne	allemand	allemande
L' Angleterre	anglais	anglaise
Le Portugal	portugais	portugaise
Les Pays-Bas	hollandais	hollandaise
La Grèce	grec	grecque

PAÍS	MASCULINO	FEMENINO
L' Espagne	espagnol	espagnole
La Suisse	suisse	suisse
La Pologne	polonais	polonaise
La Norvège	norvégien	norvégienne
Le Danemark	danois	danoise
Le Maroc	marocain	marocaine
Le Mexique	mexicain	mexicaine
Les Etats Unis	américain	américaine

Hecho por Pilar Martín Rodríguez

CÓMICS PARA LENGUA

Estos son los cómics que han elaborado unas chicas para la asignatura de Lengua:

Este es de Elena Fernández Almenara titulado, "UNOS ZAPATOS CHARLATANES"

Este es el diálogo: ZAPATO________ ¡Buenos días!

                            BOTA__________ ¡Hola!

                            ZAPATO________ ¡Estoy muy cansada!

                            BOTA__________ ¿Por qué?

                            ZAPATO________ He estado toda la noche de fiesta.

                            BOTA__________ Yo en el armario descansando. Hoy tengo que trabajar.

                            ZAPATO________ ¿Y eso?

                            BOTA__________ Te lo decía, hoy llueve por eso trabajo.

                            ZAPATO________ ¡Que te vaya bien el trabajo!

                            BOTA__________ Gracias.

                            ZAPATO________ De nada, adiós.

Y este es de Elena Fierro Castillo, que se titula "LA DESAPARICIÓN DE HUGO"

El diálogo es el siguiente:  HUGO_____ ¡Papi, papi! ¿Puedo ir a jugar allí?

                                       PAPÁ______ Sí, hijo.Yo estaré sentado en ese banco.

                                       PAPÁ______ Venga Hugo, vámonos que está lloviendo. ¡Oh no está!

                                       PAPÁ______ ¡Hugo, Hugo, Hugoooo!

                                       HUGO_____ ¡Papá, papá, papáááá!

                                       PAPÁ______ (pensando) ¿Hugo?

                                                               ¡Ya voy hijo!

                                       SECUESTRADOR___ Nunca podrás alcanzarnos.

                                       HUGO______ ¡Papá socorro!

                                       PAPÁ_______ ¡Ya voy, no te preocupes!

                                       COCHE_____ Pii, piiii.

                                       PAPÁ AL SECUESTRADOR____ Bom, bom.

                                       PAPÁ_______ Vámonos a casa, esta pesadilla por fin ha acabado.

Stomp

 

 

 

Este grupo se llama Stomp. Stomp es un tipo de tema musical, con ritmo rápido, cuyo compás se acentúa golpeando el suelo con el pie, lo combinan con danza y percusión y con objetos que nunca nadie se podía imaginar que se utilizaran para emitir música cuando su utilidad es otra.

De esta expresión, deriva el término Stomp off, que significa golpear el suelo antes de iniciar un tema, para dar el tempo adecuado.

Ficha de vocabulario de Francés

En esta ficha podréis apreciar el vocabulario del colegio, las partes del día y la hora.

Un colegio: un collège
Un laboratorio: un laboratoire
Un gimnasio:un gymnase
Una enfermería: une infirmerie
Una biblioteca: une bibliothèque
Una piscina: une piscine
Un ordenador: un ordinateur
Un patio de recreo: une cour de récréation
Un libro: un livre
Un comedor: une cantine
Un uniforme: un uniforme
Una palabra: un mot
Un título: un titre
Una imagen: une image
Hay: il y a
No hay: il n' y a pas
Un barrio: un quartier
Una asignatura: une matière
Preferido: préféré(e)
Las matemáticas: les mathématiques
Física: physique
Educación física: éducation physique
Un examen: une interrogation
El recreo: la récréation
La tecnología: la techologie
La historia: l'histoire
La geografía: la geógraphie
Ciencias Naturales: les sciences de la vie et de la terre(SVT)
Un horario: un emploi du temps
El latín: le latin
El alemán: l'allemand
El inglés: l'anglais
Educación cívica(ciudadanía): l' éducation civique


Sí, mucho: oui, beaucoup
No, en absoluto: non, pas du tout
Yo, tampoco: moi, non plus
Yo también: moi aussi
Una escuela: une école
Aquí: ici
Allí: là-bas
Ideal: idéal(e)


Una clase de informática: une classe d' informatique
Una portería: une conciergerie
Una secretaria: un secretariat
Un despacho: un bureau
Un conserje: un concierge
Un teatro: un théâtre

Reducción a común denominador MATEMÁTICAS

Compás, Música

Este audio es la explicación del compás, que damos en el tema 4 de música.

Matemáticas Fracciones equivalentes

Mares y Océanos de Asia

El Reino Animal y los Poríferos

Formas planas (clases) PLÁSTICA

Vamos a ver las clases de formas planas que hemos visto en el área de Plástica.
Las clases de formas planas se pueden clasificar atendiendo a diversos criterios. Las más utilizadas son las formas simples y compuestas y en formas figurativas y abstractas. Aunque, también se suelen clasificar según su procedencia en:

• Formas orgánicas
• Formas geométricas
• Formas manuscritas
• Formas accidentales

Las dos que me quedan, las voy a explicar con unas figuras rectas y curvas que he hecho con un juego de ingenio.

Para las formas irregulares he utilizado las azules porque como podéis observar tienen piezas con líneas rectas y curvas.

Para las formas rectilíneas he utilizado las rojas porque sólo tienen piezas líneas rectas.

Espero que os haya servido esta explicación. 



INGLÉS, TEMA 4 VOCABULARIO (RUTINAS)

ESCUELA ABIERTA, POR Y PARA TOD@S.

Redacción de la Navidad

Esta es una redacción sobre cómo he vivido yo las navidades.

Johann Pachelbel

La banda sonora de este vídeo es el Canon en Re Mayor de Johann Pachelbel, nuestro compositor de este tema. Pachelbel nació en Nuremberg (Alemania) en el año 1653. Fue un compositor muy precoz y a los quince años ingresó en la universidad. Fue un destacado compositor, clavicembalista (es un instrumento musical con teclado y cuerdas pulsadas, como el arpa y la guitarra) y organista alemán del período barroco. La música de Pachelbel gozó de mucha popularidad en su época, gracias a la cual obtuvo muchos alumnos.